保山学院教育学院党总支
关于落实校党委第四轮巡察第一巡察组
巡察反馈意见的整改报告
按照保山学院一届校党委第四轮巡察工作统一部署，第一巡察组于2019年5月6日至6月10日对我院党总支进行了为期一个月的巡察。2019年7月13日，第一巡察组在我院召开巡察情况反馈会，实事求是、客观公正地指出了我院在维护党中央权威和集中统一领导等六个方面工作中存在的问题和不足，有针对性地提出了改进意见和建议。为切实抓好整改工作，经学院党总支研究，制定了整改方案和问题清单，并按照方案和清单进行了逐项整改，现将整改情况报告如下。
一、提高政治站位，强化责任担当
教育学院党总支认为，校党委第一巡察组反馈意见中指出的问题，客观中肯、切中要害，提出的要求具有很强的针对性、指导性。学院党总支诚恳接受巡察组的巡察反馈意见，以上率下、全员参与，以巡察整改的实效推动教育学院建章立制及各项工作。
（一）统一思想认识，压实领导责任
第一时间成立了整改工作领导小组，学院党总支副书记（主持工作）杨亚敏、院长席林任组长，确保各项整改工作部署到位、责任到位、落实到位。经领导小组多次讨论修改完善形成了《保山学院教育学院党总支关于落实一届校党委第四轮巡察第一巡察组巡察反馈意见的整改方案》，并按要求在规定时限内报送校党委。7月份以来共召开学院党总支会议3次，全院教职工大会2次，专题部署、研究和推进整改落实工作，要求全院领导和教职工要进一步提高政治站位，进一步强化责任担当，以高度负责任的态度，本着问题不解决不松手、整改不到位不罢休的态度切实开展好学院整改工作，确保如期完成整改工作的各项任务。
（二）抓实责任分解，扎实推进整改
学院党总支严格按照上级组织的各项要求部署，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，进一步提高政治站位，进一步增强巡察整改的思想自觉和行动自觉。领导班子成员主动认领问题、划定责任，全院上下层层带动，深入分析查找问题的根源，逐项制定整改落实的举措，压实责任，要求不回避立行立改、不敷衍改出成效，一件一件落实、一条一条兑现，确保巡察整改工作取得扎实实效，促进整改工作与学院各项工作同步进行，切实将巡察整改与“争创一流业绩，建设最美校园”解放思想大讨论、“不忘初心 牢记使命”主题教育相结合，助推学院转型发展和内涵发展。
二、校党委第一巡察组反馈意见整改落实情况
（一）维护党中央权威和集中统一领导方面
问题1：政治站位不高，党政领导班子科学民主决策的水平有待提高。主要表现在超前谋划、提前预判、解决难点问题做的不够，有时要等到学校开会和进行安排布置，才深入研究落实。顶层设计考虑不多，大局意识不强，没有拿出足够的时间和精力思考全局工作。例如，在为滇西基础教育和民族教育服务、申报教育硕士点等办学定位上，在学科建设、人才引进和学院发展方面，规划和措施不多。
整改情况1：（1）为加强学院发展的顶层设计，学院领导班子根据学院实际和特点，认真研究、精心谋划学院今后的发展，明确学院的办学定位与发展思路，制定出符合学院发展的短、中、长期目标。短期目标：2020年在校生规模达到1000人，力争通过小学教育专业二级认证，保持学前教育专业综合评估等级，提升小学教育专业综合评估等级，为学院发展提供坚实保障；中期目标：2025年在校生规模达到1200人，力争通过学前教育专业二级认证，“边疆基础教育专业群”建设初有成效，切实发挥教育学院在边农少山地区师范教育振兴方面的作用。加强学科建设，积极进行教育硕士点的申报；长期目标：2030年以后，根据学院发展情况，进一步明确学院的目标定位和发展方向，创造性开展工作，努力开创学院工作的新局面。（2）更换“边疆基础教育专业群”建设负责人，由院长席林亲任项目主持人，整合学校及学院各方面资源和研究力量，全面推动专业群建设工作。
问题2：班子沟通协调不多，民主氛围发扬不充分。存在会前和工作中疏于沟通的情况，班子间的沟通协调不到位。有时党员在党内生活中不讲意见，只讲服从，不提出自己的见解和建议，只等领导最后做决定，使党内民主流于形式。例如，在党组织会议记录中出现出席人一栏空缺、参与人无表态记录的情况。
整改情况2：（1）学院党政领导班子是一个新班子，有一定的磨合期，为进一步做好学院工作，党总支研究修订完善了《保山学院教育学院党总支会议议事规则》《中共保山学院委员会教育学院党政联席会议制度》，加强沟通，完善机制，采取多种方式加强交流，互通情况，集体研究重要事项，解决工作难题，提高工作协调性和统筹性；（2）健全重大事项议事规则。制定了《保山学院教育学院关于教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重大问题的议事方案》，进一步明确干部参与议事工作的责、权、利，议事过程中与会人员必须实事求是对议题发表意见，出现问题除集体担责外，还要追究表态含糊、意见不明确干部的责任，推动干部破除“好人主义”思想。（3）实行教育学院工作简报制度，从9月起，每月编制一期工作简报，加强党务政务公开力度，同时为各工作责任人为学院发展献言献策提供条件和创设氛围。（4）进一步落实党总支委员会、党政联席会议制度，做好会议完整记录工作，明确记录要素，确保会议内容记录的完整性。
问题3：集中领导力薄弱，班子建设有待加强。党政班子配备不齐（应配4人，实有2人），在执行党总支议事制度和党政联席会议制度过程中，实际存在政治把关不严，少数人决定重大事项的情况。例如，在党政联席会议记录中显示有决策参与面小，主要领导先表态的实记。科级干部配备不齐，目前尚有2个科级干部没有选找配备(团委学工办公室主任、党政办公室主任)，导致对应工作没有直接责任人，岗位职责落实不到位。在个人谈话及部门意见征求中均有所反映和反馈。
整改情况3：（1）因目前我院领导只有两位，党政联席会议扩大了参会人员范围，根据不同议题，由各项工作责任人参与，并坚持主要领导末位表态。（2）科级干部的配备因缺乏符合学校科级干部人选条件的候选人无法完成，但已选派适合岗位能力要求的老师先承担相关工作，由辅导员董绍奇暂时负责团委学工办公室工作，由魏诗航暂时负责党政办公室工作，等条件达成后再进行选拔任用。
（二）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
问题4：政治理论学习不够，缺乏科学性系统性。主要表现在对党员干部的教育不足，学习的深度广度不够，方式单一，常以通读文件全文的形式进行学习，学习效果不明显。例如，在与党员个别谈话中提问“四个意识”等内容，回答不完整。
整改情况4：（1）进一步健全和完善学院学习制度，学院党总支结合“不忘初心 牢记使命”主题教育，认真研究并制定了《保山学院教育学院党总支“不忘初心、牢记使命”主题教育学习教育方案》，定期开展学习，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真做到学习有计划、有记录、内容丰富、形式多样，通过带着问题学，联系实际学，集思广益学，确保学习取得实效，切实增强“四个意识”，提高党员领导政治理论水平和管理能力，目前已开展了两次集中研讨学习。（2）学院党总支要求全体党员安装“学习强国”软件，并实行积分周报制，每周五三个支部均统计了党员学习积分，对积分成长不明显的党员进行提醒。至9月27日，教职工党支部党员平均学习积分为4847分，学生党支部党员平均1699分。
问题5：学用结合不够，理论指导实践存在差距。不能把党的基本理论，基本路线、基本方略落实到推动学院发展上，还存在着学做“两张皮”，在党建引领和带动学院发展方面，成效不明显。在查资料显示，教育学院2018年党建综合考核为89.69分，量化考核评价为一般。反馈意见的重点问题是党建工作水平有待提高，支部管理须进一步加强。2017、2018年书记抓党建工作述职评议中测评为“好”的分别占58.82％和57.7％。
整改情况5：（1）以“不忘初心 牢记使命”主题教育活动为契机，着力解决“两张皮”，坚持边学边查边改，制定了《保山学院教育学院党总支“不忘初心 牢记使命”主题教育调研方案》，分为两个调研组，由杨亚敏、席林任组长，围绕解放思想大讨论中查找出的10个突出问题，进一步明确问题的原因，提出解决实际问题的有效对策，从而推动学院转型发展和内涵发展。（2）建立了每两周一次的《保山学院教育学院党支部书记工作例会制度》，强化沟通机制，9月份已召开两次工作例会，对各党支部党建工作进行检查和指导，不断加强学院党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用。（3）扎实推进支部规范化建设，进一步落实党总支班子成员联系党支部制度，由杨亚敏联系学生第一党支部、席林联系教职工党支部、李娅联系学生第二党支部，每半年对党支部进行一次全面调研，每季度对党支部工作情况进行一次检查和指导，切实提升党支部书记履职能力。
问题6：意识形态工作不深入，责任制落实不到位。对意识形态领域的领导，对出现的新情况、新问题把握不准，在加强阵地管理落实“一事一报”、“一会一报”制度不完善。例如，2018年1月出现学生受心理辅导引诱涉及参与宗教活动事例，对互联网等新媒体应用不充分，在问卷调查中有26％的教职工认为存在“网络新媒体下基层党建创新不足”的问题。
整改情况6：（1）进一步健全完善党总支领导班子定期研究意识形态的工作机制，制定《保山学院教育学院党总支意识形态工作分析研判联席会议制度》，坚持每季度召开一次党总支意识形态分析研判会议，专题学习上级文件精神、分析研判学校形势、研究部署意识形态工作。（2）严格落实领导干部和学生工作人员深入班级和宿舍，了解掌握舆情，每月走访和谈话学生代表一次，及时化解异常情况。（3）选派责任心强，作风正派的辅导员作为学院安全信息员，各班选派优秀学生干部作为安全信息员，实现网格化管理，及时反馈学生思想中存在的突出问题。（4）加强学院新媒体监督和学院网页监控管理，定期集中排查师生QQ群、微信群和公众号，确保意识形态领域安全。（5）层层压实全面从严治党主体责任和监督责任，制定《保山学院教育学院关于教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重大问题的议事方案》《保山学院教育学院党总支“一会一报”“一事一报”实施办法》，认真执行“一会一报”、“一事一报”制度。
（三）选人用人和基层党组织建设情况方面
问题7：管理制度不够规范，选人用人机制不够完善。部分制度陈旧、细节不完善，没有结合院内实际，执行中不适宜当前工作的特点和需要，针对性不强，在一定程度上影响了制度的严肃性，例如，《班子成员指导联系党支部工作制度》未根据已变动情况进行调整，在57项党建和教学工作制度汇编中，部分制度文本空泛、文字不规范。在选人用人方面，通过资料查阅，2018年教育学院科级干部选拔任用评议中“好”为85％，“一般”为15%，主要还存在“坚持事业为上不够，不能做到以事择人，人岗相适”的问题。干部队伍选拔机制有待加强。
整改情况7：（1）将规章制度的建立健全工作作为“不忘初心 牢记使命”主题教育须整改的10个问题之一，由杨亚敏带领第二调研组在全院师生中广泛开展调研工作，明确所须制定或修订的制度列表，反馈给分管领导，由分管领导组织进行制定或修订。（2）加强干部队伍建设，制定《保山学院教育学院科级干部选配工作实施办法》，完善选人用人机制，加强信访工作力度，严明“六项纪律”，落实中央八项规定，深入推进“两学一做”学习教育制度化常态化。
问题8：组织发展工作不规范，基层党组织战斗堡垒作用发挥不充分。在查阅资料和调取发展党员抽检清单，发现存在以下问题:预备党员的教育和考察内容空白;档案袋内无党校培训结业证书;确定为积极分子备案情况不完善;考察登记表填写公示时间为节假日;入党申请书内容陈旧；入党志愿书中部分内容用铅笔填写。基层党组织引领示范作用不强，业务能力不足，办法不多。例如，教师党支部“三会一课”制度执行不够严格，部分党支部组织生活内容单调、党员活动形式不丰富，效果不明显，2018年党支部考核存在后进支部。“一流党建”创建活动的积极性不高，本年度无申报项目。
整改情况8：（1）加强党员材料规范性审核工作。从2019年9月开始，由党总支根据学校组织部历次检查反馈意见制定党员材料审核表，由组织员、培养联系人、党支部支委分项负责严格审核党员发展25个步骤的各项材料。目前已根据《保山学院教育学院党总支入党申请书逐项审查表》《保山学院教育学院党总支入党积极分子培养期材料逐项审查表》完成对入党申请人、入党积极分子的材料审查工作。（2）选配好党支部书记。根据《中国共产党支部工作条例（试行）》和支部书记“双带头人”的具体要求，选派勇于担当、责任心强、群众公认的李广副教授担任教职工党支部书记，积极探索教职工党员和学生党员有机融合的管理模式。（3）认真开展党员积分制管理。根据学校党总支要求，认真落实党员积分制管理考评办法，激发党员活力。（4）强化全体党员培训力度，突出党员政治理论学习，开展党支部和党员干部就发挥战斗堡垒和先锋模范作用的“不忘初心 牢记使命”主题教育，努力提升党员政治素养，牢记党员的第一身份，学院急难任务优先安排党员干部承担，在学院教学科研第一线充分发挥党员的先锋模范作用。（5）加强后进党支部整改工作，目前两个支部均已制定整改方案，正按计划稳步推进整改工作。（6）学生第二党支部正在申报第二批全国党建工作示范样板党支部，目前已通过云南省委高工委遴选，完成了网络申报，正在接受教育部审核。
（四）在履职尽责和落实主责主业方面
问题9：推进转型发展的力度不够。表现在主动进行人才引进思考不足，教师资源缺乏，内培外引工作力度不大。对照学校解放思想大讨论集中的问题，教育学院存在教师队伍结构不合理、人员基数提升不大、高学历专业人才匮乏的现状(不含双肩挑目前有教师21人，编内11人、编外10人，按照2019年招生计划，学生人数将达1000以上，师生比为50:1)，推动转型发展人才支撑滞后。
整改情况9：（1）党总支领导班子对学院师资队伍现状进行了分析，进一步明确了教育学院发展现状和特点对师资队伍建设的要求。（2）学院力争取得学校人才引进政策上的倾斜和支持，采取外引内培相结合的方式，逐步改善学院人才队伍结构和层次，在师资队伍建设方面向阶梯状培养和发展，今年9月份已引进一名硕士学位新教师，同时有一名教师脱产攻读博士学位，一名教师脱产攻读硕士学位。（3）学院积极扩展师资来源，从幼儿园、小学等外聘优秀教师在学院承担教学任务或担任实训指导教师。
问题10：专业建设和课程设置不够完善。专业特色的打造需进步提升，课程设置的合理性需进一步提高。例如，在与学生座谈和情况了解中反映出以下问题:教学资源紧张，琴房及舞蹈室课时点较少;对考研、考岗的指导不够;大三的实践技能课程安排较少;专升本后的课程重复;外聘教师教学方式不适应大学教学要求，与学生互动不够；阶段性的教学实践活动频繁，质量不高有时流于形式。
整改情况10：（1）不断加强专业建设，不断修订人才培养方案，加强课程建设和实践教学环节；（2）根据教育学院实际情况，逐步推进校内校外实践基地的建设。（3）加强实践教学的整体规则，力求每一次实践活动都有目的、有任务、有记录。
问题11：对五年制学生群体缺乏科学性管理。须进一步加强言行范和日常管理，严格要求，增强活动，拓展知识。在与学生代表座谈中，反映出该群体存在考勤懒散、学习积极性不高、管理不够严格等问题。
整改情况11：五年制怒江转段班是特殊群体，由于生源素质不强，且前三年怒江中专管理极为松散，后两年转到我院学习后，学习习惯、生活习惯较差。我院已选派优秀的、在学院办公室坐班的老师担任班主任以便能随时对此群体的学生进行行为规范教育和管理，对违规违纪的学生决不姑息，由班主任、辅导员、学院分管领导及时与其进行谈话，但屡教不改的情况较突出，教育效果不佳。我院也会继续加强对此群体的教育和管理，严格学校学院相关管理制度的落实。
问题12：科研的针对性和有效性不强。科研精力投入不够，不能充分结合地方实际体现服务教学、服务社会的特色，在经费使用的规范性、相关制度落实上还需进一步加强。
整改情况12：（1）加强学科建设，由教授范华凤担任学科建设带头人，对学科建设进行整体规划。（2）指派李广副教授担任教职工党支部书记，旨在充分发挥“双带头人”作用，团结带领党员师生做好学院的人才培养、科学研究、社会服务等工作，以党建工作引领教学科研，以教学科研成效体现党建工作水平，推进党建工作与教学科研同频共振有机融合，实现党建工作与教学科研同向发力互促互进，真正把教师党支部建设成为团结师生的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。（3）我院科研水平难于提升，最主要的原因是师资力量的薄弱，教师管理兼职较多。至9月13日，我院学生人数达1036人，26个班级，但全院31位教职工中，有9位学校行政双肩挑人员、1名脱产攻读博士、1名脱产攻读硕士、1名休产假。真正在学院一线工作的仅为19人，且已包括2位学院处级、2位科级干部和6位管理人员。因此，此问题的整改应从教师队伍建设入手。这也是制约我院发展的瓶颈问题，需要学校的政策支持。（4）采用“班主任小助理”制度，从高年级选用优秀学生勤工助学，担任新生班班主任小助理，大量的事务性工作由小助理完成。目前已为10个新入学班级选聘了班主任小助理。（5）为关键岗位配备了勤工助学学生，让其帮助分担一部分事务性工作，从而尽可能地减轻教师日常管理事务工作负担，使其能有时间有精力进行教研和科研。
（五）整治“四风”问题方面
问题13：贯彻执行中央八项规定及其实施细则的意识不够强。在执行中更多的停留在“自律”的层面，在“他律”的层面，有好人主义思想。例如，在学生干部及代表座谈会中反映出教育学院个别外聘老师责任心不够，到课率不高的状况，院内应完善监督机制，做到及时发现及时整改。
整改情况13：（1）党总支班子集中开展一次全面从严治党专题学习，增强管党治党的主体责任意识，增强主体责任和监督责任的自觉意识。（2）适时约谈“好人”。在日常工作中发现有“好人”问题的党员干部，由党总支书记或支部书记对其进行警示提醒、诫勉函询，防止“好人主义”风气蔓延。（3）及时梳理工作中存在的问题而没有妥善处理的，将这些问题按照职责，落实到具体负责人，责成相关责任人一抓到底。逐步形成面对问题不回避，敢抓、敢管，及时抓，及时管，避免小问题演变成大问题。目前以上工作正在推进中。（4）针对被投诉的教师（含课堂内外）及时进行谈话，并与该教师所在学校校长交流，了解真相，及时提出化解矛盾的有效方法，做好维护校园稳定的工作。
问题14：会议多、通知多现象仍然存在。在一定程度上存在重复开会、以会议落实会议、以通知落实文件的情况。
整改情况14：（1）规范学院例会，制定《保山学院教育学院例会制度》，明确了党政联席会议制度、党总支委员会制度、意识形态工作分析研判联席会议制度、全院教职工例会制度（学习日会议制度）、教学工作例会、学生工作例会制度、党支部书记工作例会制度、党支部例会制度、班级例会制度召开细则，分专题分群体，既及时推进各项工作，又避免重复开会。（2）会议精神传达与贯彻落实同步进行，贯彻落实会议精神与落实情况检查同时抓。根据实际需要，将中央、省、校各类会议及文件精神落实到学院配套方案或实施办法，以方案中各项事务的完成来落实相关会议或文件精神。（3）认真梳理学院相关工作方案，对工作方案未落实的部分进行整改，以求真务实态度和抓铁有痕踏石留印的精神抓好每项工作。
（六）党规党纪执行情况及领导干部廉洁自律方面
问题15：运用监督执纪“四种形态”欠缺。2018至2019年上半年，班子成员谈话共计42人次。谈话不够针对性不够强说话有时流于形式，没有起到应有的提醒、教育、监督作用。
整改情况15：（1）制定《保山学院教育学院党总支党风廉政建设“一岗双责”制度》，并认真落实。完善岗位职责分工，进一步明确全面从严治党和党风廉政建设“一岗双责”的具体内涵和职责分工，切实把“一岗双责”融入到分管工作的各方面、各环节。（2）制定《保山学院教育学院党总支关于践行监督执纪四种形态的实施办法》《保山学院教育学院领导干部谈心谈话制度》，落实党总支主体责任，聚焦学院主责主业，严肃执纪问责，紧抓“六项纪律”，坚持问题导向，不断加强重点部位常态监督，建立健全廉政风险防控机制，运用好监督执纪“四种形态”，注重抓早抓小，及时发现和纠正党员干部思想、作风、纪律方面的倾向性和苗头性问题。
问题16：信访工作制度有待进一步完善。宣传不到位，信访渠道不通畅。查阅资料，至今只有一例信访记录(毕业生申请教师资格证体检复检问题)。
整改情况16：加强对信访工作制度的宣传，已通过教职工大会、班级主题班会对教育学院信访工作制度进行学习，同时严格信访工作记录，使每一例信访均有记录有反馈。
问题17：理想信念强化不够。对全院党员，特别是学生党员的教育管理没有做到持之以恒，有的学生党员存在对自己党员身份的荣誉感、自豪感、责任感有所下降，服务意识和群众观念有所减退等现象。
整改情况17：（1）加强学生党员对党史的学习，学习党在不同发展时期的奋斗目标和行动步骤，通过全面的学习来了解党、认识党，才能对党真信、深信。（2）加强对新中国史的学习，正确认识中国选择社会主义道路是历史的必然，中国社会的历史证明，只有共产党才能救中国，是中国共产党带领全国人民摆脱了贫穷落实，逐步富强起来。（3）加强对习近平新时代中国特色社会主义理论的学习，提高自己 的共产主义理论水平，才能对共产主义事业无限忠诚，才能具备为党和人民的事业奋斗终生的英勇献身精神。（4）进一步完善“1+1+1”学生党员责任区工作制度，在服务群众的实践中，与个人发展实际相结合，充分体现党员先进性。
三、完善长效机制，以整改实效助推学院发展
目前，巡察整改工作取得的成效只是阶段性的，整改工作中建立的制度机制还有待进一步贯彻落实，加强党的领导、加强党的建设、全面从严治党永远在路上。下一阶段学院党总支将继续按照校党委和党委巡察组要求，在“不忘初心 牢记使命”主题教育活动中，采取更加有力的措施，健全完善工作机制，加大制度执行力度，坚持以巡促建，以巡促改，不断巩固和扩大整改成果，为加快推动教育学院各项工作又好又快发展凝聚正能量。
（一）加强理论学习，提高政治站位
教育学院党总支始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面落实学校党委行政各项要求部署，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，进一步提高政治站位，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，进一步增强巡察整改的思想自觉和行动自觉，把巡察整改工作作为学院最重要的政治任务抓紧抓实，确保巡察整改工作取得扎实实效，促进整改工作与学院各项工作同步进行，切实将巡察整改转化为助推学院发展的动力。
（二）建立长效机制，强化整改实效
针对校党委巡察组指出的问题，加强制度建设。对整改工作中已经建立的各项制度，坚决抓好落实，确保真正发挥作用。对需要建立的制度，抓紧制定完善，堵塞制度漏洞。对不科学、不健全的制度，进一步规范完善，加快建立起不想腐、不敢腐、不能腐的制度体系，防止问题反弹回潮。院党总支坚持抓日常、抓细小，对巡察组反馈的问题一个都不放过，继续抓好整改、抓好落实，确保高标准、高质量全面完成整改任务。对需要一定时间整改到位的，建立台账，逐个督办，逐个销号;对需要长期整改的，明确责任单位、责任人和完成时限，加强跟踪问效，确保取得实实在在的效果。
（三）落实党总支主体责任，推进学院全面发展
学院党总支切实加强对学院工作的全面领导，坚持党要管党、从严治党，强化政治担当，严格落实院党总支主体责任，把全面从严治党各项任务落到实处；认真执行党风廉政建设责任制，加大党建在党支部和党员干部日常工作中的权重，切实做到领导认识到位、监督权力到位、教育管理到位、执行纪律到位，始终把党风廉政建设工作紧紧抓在手上，不断推动学院“三风”建设，营造教育学院风清气正、清朗清爽的教书育人环境，不断巩固和扩大整改成效，使整改过程成为提高全院教职工凝聚力、战斗力、创造力的过程，成为促进全院干部职工工作作风转变的过程，成为推动学院跨越发展的动力，为“争创一流业绩，建设最美校园”做出更大的贡献。
教育学院党总支
2019年9月30日
