毕业论文（设计）是本科生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，经受科学研究工作的初步训练，掌握科学研究的实践性教学环节，是培养独立工作能力、创新能力与实践能力的重要途径，是检验学生学习质量的重要手段。较好地完成毕业论文（设计）任务是学生获得学士学位的必要条件。为了加强对毕业论文（设计）工作的组织和管理，特制定本规定。
一、毕业论文 （设计）的选题
(一)毕业论文(设计)的选题应充分体现专业人才培养目标的要求和专业特点，紧密联系我国社会主义现代化建设与改革的实际，注重发挥学生的专业优势和特长，有利于巩固学生所学知识，有利于学生独立工作能力的培养。
(二)选题范围包括以下三方面：
1、结合所学专业知识进行专题研究；
2、对初等教育有关理论和实践进行探讨；
3、结合专业特点根据具体情况确定的其它课题。
(三)毕业论文（设计）选题不宜过大，难易程度要适当，综合考虑到学校的物质条件、指导教师力量，尽可能使学生在综合分析能力、检索文献能力、数据处理能力、阅读中文资料能力等方面都得到一定的训练等因素。
(四)选题实行教师指导与学生自选相结合的办法，教研室要根据学生的情况和教师的指导力量合理安排，做好协调工作。提倡学生自己确立论文（设计）题目，但一般不能选做本专业范围以外的课题，也不能选做没有指导力量的课题。对于教师提供的选题，要有一定说明，以备学生选择。
(五)毕业论文（设计）选题一般为一人一题。如果课题要由两人或几个人共同完成，需由指导教师提出意见，经主管教学领导批准，但每个学生必须独立完成其中的部分工作。不允许出现选题同一，毕业论文（设计）内容同一的现象。
二、毕业论文（设计）的指导
(一)毕业论文（设计）指导一般由具有讲师以上技术职务，有科研工作经验、责任心强的教师担任。所有指导教师由教研室安排，经主管教学领导审查批准。
(二)毕业论文（设计）指导教师职责：
1、向学生讲清课题意义，提出明确要求。
2、指导学生收集有关研究资料，向学生提供有关参考资料，审核学生填好的《毕业论文（设计）选题登记表》。
3、检查学生毕业论文撰写或毕业设计进展情况，指导学生进行调查研究和制订实验的步骤、方法，回答学生有关毕业论文写作或毕业设计过程中遇到的问题。
4、认真审阅论文初稿或设计草案，提出具体修改意见，并对最后定稿拟写约300字左右的评语，并评定成绩。
5、在学位评定委员会会议上，负责介绍自己所指导的学生论文（设计）的基本内容，对所写的评语和论文成绩作出充分的说明，以便委员会审定。
(三)指导教师必须坚持原则严格把关，既要防止包办代替或出现抄袭现象，又要防止放任自流降低要求。对学生的毕业论文（设计）应严肃认真、实事求是地写出评语，评定成绩。
三、毕业论文（设计）的撰写
（一）毕业论文（设计）的撰写
1、论文（设计）撰写要观点明确，论据充实，数据准确，文字通顺，条理清楚，字迹工整。
2、论文题目确立以后，一般不得随意变更，确需改变时应经指导教师批准。论文（设计）篇幅以6000至8000字为宜。
3、毕业论文（设计）的封面由学校统一印制，论文(设计)初稿正文一律采用16开稿纸誊写，定稿按此规格打印。论文(设计)统一左侧装订。
4、学生必须在规定时间内完成论文（设计），不得拖延。
（二）毕业论文（设计）撰写的格式
根据国家标准局1987年5月5日颁发的《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和《文后参考文献目录规则》的有关规定，毕业论文（设计）的撰写格式应由前置部分和主体部分构成。具体要求是：
1、前置部分包括题名、作者、摘要、关键词。其中：
①摘要，是论文内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和指令性，即不用阅读论文（设计）全文，就能获得必要的信息，主要是结果和结论。每份论文（设计）应有约300至500字的内容摘要。
②关键词，是为了文献标引工作从论文中选取出来，用以表达全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇论文一般选取3-5个词作为关键词。
2、主体部分包括引言、正文、结论、注释与参考文献。其中：
①正文必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、结构完整、简练可读。
②正文应层次分明，脉络清晰。按内容分成若干标题层次，一级标题用“一、”，二级标题用“（二）”，三级标题用“1、”，四级标题用“（1）”。标题前均要空两格。
③编号后若有标题，先写编号，再写标题，两者之间空一格；然后另起一行自左至右缩进两格写具体内容；编号后若没有标题，则在编号后空一格接写具体内容。
④注释置于正文的末尾；注释序号用①、②……表示, “注释”应为黑体,前面空三格,后面有“:”。具体格式见如下示例：
☆专著：序号 主要作者.书名[M].出版地：出版社，出版年.起止页码.。
例如：① [美]J.D.亨特著,安荻译.文化战争[M].北京：中国社会科学出版社,2000.248.。
☆期刊文章：序号 主要作者.题目[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.出版年.。
例如：② 田长霖.21世纪高等教育的趋势与展望[J].高教研究与探索,2000,(3):6-7.。
☆论文集中的文章：序号 文章的主要作者.文章题目[A].论文集主要作者. 论文集名称[C].出版地：出版社，出版年.文章起止页码.。
例如：③ 季平.1999年中国高等教育发展分析[A].袁振国.中国教育政策评论集[C].北京:教育科学出版社,2000.160-162.。
☆报纸文章：序号 主要作者.文章题目[N].报纸名，出版日期（版次）.。
例如：④ 刘微.流动人口子女到哪儿去读书?[N].中国教育报,1998-5-24.。
⑤参考文献置于正文的末尾；参考文献序号用[1]、[2] ……表示,“参考文献”应为黑体,居中; 参考文献一般分为三种著录格式：
☆专著：序号 主要作者.书名[M].出版地：出版社，出版年.起止页码。
例如：[3] 许国梁.中学物理教学法[M].北京：高等教育出版社,1996.16—20.。
☆期刊文章：序号 主要作者.题目[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.出版年.。
例如:[5] 顾海兵.高等教育仍是集权式管理[J].改革内参,1998,(19):24-26.。
☆论文集中的文章：序号 文章的主要作者.文章题目[A].论文集主要作者. 论文集名称[C].出版地：出版社，出版年.文章起止页码.。
例如:[6] 季平.1999年中国高等教育发展分析[A].袁振国.中国教育政策评论集[C].北京:教育科学出版社,2000.160-162.。
☆报纸文章：序号 主要作者.文章题目[N].报纸名，出版日期（版次）.。
例如:[9] 刘微.流动人口子女到哪儿去读书?[N].中国教育报,1998-5-24.。
⑥当既有注释,又有参考文献时,注释在前,参考文献在后。
四、毕业论文（设计）的答辩
毕业论文（设计）的答辩工作是审查毕业论文（设计）质量的补充形式，对综合检验教学双方的工作情况，特别是对督促学生认真完成毕业论文（设计），确保论文（设计）的真实性和可靠性，提高毕业论文（设计）的质量，具有重要作用。因此，应从以下五个方面做好有关工作。
（一）领导重视，成立工作机构
毕业论文（设计）的答辩，由院学位评定委员会根据学生论文（设计）选题的实际，按照专业、学科方向（范围），成立若干答辩小组。每一小组一般由学科方向相同或相近的3—5位教师组成（指导教师是其中之一），并指定其中一人为主答辩老师。
（二）充分做好答辩前的准备工作
1、学生完成毕业论文（设计）后，把经指导老师审定的文稿（一式三份）连同全套毕业论文（设计）资料（包括论文提纲、原始素材、草稿及各次修改稿），一并送交指导老师审阅。
2、指导老师须在10天内写好论文（设计）评语。提出论文（设计）书面成绩，签名后送院学位评定委员会。
3、院学位评定委员会须组织对学生论文（设计）进行答辩资格审查，并按选题方向进行分组后，把各组论文（设计）分别送交有关答辩老师。还须提前3天公布论文（设计）答辩时间、地点、答辩分组、答辩程序和要求，以便师生及时做好有关准备工作。
4、认真布置好答辩场所，使之具有一种庄严的气氛。
5、主答辩老师独自或由答辩小组老师分工；根据每篇论文（设计）的选题及具体内容，拟定2—4个答辩题目，并严格保密。
答辩题目拟定，应着重考虑五个方面的问题：
①能够审查学生独立完成毕业论文（设计）的真实性的；
②能够审查学生对论文所涉及的基本理论、基本知识和基本技能的理解与把握的程度的；
③能够审查学生对自己的观点（立项）能否自圆其说的；
④与学生论文（设计）主要内容相关的、能探测学生学术水平和技术水平的；
⑤对学生论文（设计）中欠周全、有偏颇，存在不足或谬误的内容提出质疑，要求学生予以解释说明的。
6、学生应根据本人论文（设计）的实际，撰写一份《毕业论文（设计）自述报告》。其内容包括：
①为什么选定这个论文（设计）题目？本选题的研究（设计）有何学术价值或先进性、应用性？
②本选题的研究（应用）现状如何？已有哪些不同的观点或设想、方案？各有哪些代表性的成果或产品？
③本人对选题有什么新见解？主要的论据（依据）、论证（设计）方法如何？
④论文（设计）中还有哪些本应涉及但限于本人水平或文章篇幅、结构所限尚未涉及的问题？
⑤对本人的论文（设计）还有哪些补充、说明？
（三）认真组织好答辩现场工作。
1、答辩开始，由主答辩老师宣读答辩场纪律和程序，宣布学生姓名和论文（设计）题目，并检验其学生证。
2、学生作《毕业论文（设计）自述报告》，时间为8—10分钟。要求简明扼要，重点突出。
3、答辩老师将预先准备好的答辩题目（2—4题，视论文（设计）具体情况而定）发给学生。学生略做思考（5分钟左右后），当场回答有关问题。
4、答辩过程中，答辩老师可以针对学生回答问题的疏漏而临时提问。当学生在答辩中一时回答不出问题，或回答问题离题太远时，老师应予以启发诱导，以进一步了解答辩者理解问题的程度。
5、学生答辩完毕，主答辩老师应根据学生毕业论文（设计）的写作水平与答辩情况作出口头总结与评价。学生应对答辩老师的提问与评价表明态度和表示谢意。最后，由主答辩老师宣布该学生论文（设计）答辩结束。学生退席，但不得离开答辩现场。
（四）严格做好答辩成绩的评定工作。
1、每位学生答辩结束，答辩老师根据学生回答问题的准确度、语言表达的清晰度和临场应变能力三个方面的表现，各自作好初评记录。
2、每一单位时间（上午或下午）结束后，答辩小组应及时进行合议，对每一位学生的答辩成绩予以最后评定，并由主答辩老师填写《保山学院教育学院毕业论文（设计）答辩评分表》后，送交院学位评定委员会审核。
3、毕业论文（设计）答辩成绩的评定，一律采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
五、毕业论文（设计）的成绩评定
(一)毕业论文（设计）成绩的评定采用五级记分制。即分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。
(二)毕业论文（设计）成绩由书面成绩和现场答辩成绩组成。书面成绩占80%，答辩成绩占20%。书面成绩主要由指导教师评定；答辩成绩由答辩小组集体研究决定。
(三)毕业论文（设计）及答辩成绩评定标准：
1、优秀（相当于百分制90分以上）：
①论题具有一定的现实意义或学术价值；
②对所研究的问题占有丰富的材料，论点鲜明，论证充分，能综合运用所学知识和技能，比较全面，深入地进行分析，有一定的独到见解；
③观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文字流畅；
④答辩中能熟练、正确地回答问题，思维清晰，具有较强的应变能力。
2、良好（相当于百分制80—89分）：
①对所研究的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识进行分析，有较强的解决问题的能力；
②观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性强，文字流畅；
③答辩中能熟练、正确回答问题，思维比较清楚。
3、中等（相当于百分制70—79分）：
①对所研究的问题掌握了一定的材料，基本上能结合所学知识进行分析。中心明确，主要论据基本可靠；
②观点正确，条理清楚，文字通顺；
③答辩中能比较正确地回答问题。
4、及格（相当于百分制60—69分）：
①能掌握一些资料，基本上说清楚论述问题；
②观点基本正确，条理清楚，文字通顺；
③答辩中经过提示能比较正确地回答问题。
5、不及格（相当于百分制59分以下）：
凡有下列情况之一均为不及格：
①政治观点有明显错误的；
②掌握的材料很少或对所搜集的材料缺乏分析、归纳，不能说明所提出的观点；或未经自己思考，仅将几份材料裁剪拼凑而成的；
③文句不通，条理不清，言不达意，字数大大少于规定数量的；
④抄袭或由他人代笔的；
⑤答辩中经过提示仍不能正确回答问题的。
（四）评分应严格掌握评分标准；优秀率一般不超过20%。优秀论文（设计）应写出评语并推荐给教务处。
（五）凡评为“优秀”和“不及格”的论文（设计）由主管教学领导负责复审。
六、毕业论文（设计）的组织与管理
（一）教育学院本科毕业论文（设计）的组织与管理工作由教育学院办公室负责协调。主管教学领导负责各专业毕业论文（设计）工作计划的审定、指导教师配备、时间安排、进展情况检查、论文（设计）答辩、评分，以及推荐优秀论文（设计）等组织工作，各教研室负责具体实施。
（二）各教研室布置论文（设计）选题工作后，应安排1—2位有丰富科研工作经验的教师，为撰写毕业论文（设计）的学生作一次集体辅导，介绍撰写毕业论文（设计）的方法和注意事项。
（三）毕业论文（设计）的撰写一般安排在第7学期和8学期进行。选题、配备指导教师、收集资料和初稿撰写应在第7学期结束前完成。整个工作须在5月底前全部结束。
（四）在毕业论文(设计)工作结束后，办公室应将《本科生毕业论文（设计）统计表》、推荐的优秀毕业论文（设计）整理归档。
（五）对毕业论文（设计）成绩不及格者，作结业处理。但可在离校后一年内，申请在职补做毕业论文（设计），成绩合格并达到毕业要求的换发毕业证书。
保山学院教育学院
2012年9月
